Are We Making ‘PROGRESS’? A Critical Literacies Framework to Engage Pre-service Teachers for Social Justice
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Descripción
Co-Principal Editor Jennifer Jackson Whitley interviews Holly Matteson and Ashley Boyd, Ph.D. and assistant professor of English at Washington State University, about their article entitled, "Are We Making ‘PROGRESS’? A...
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Autor | JoLLE |
Organización | JoLLE |
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