E' difficile limitarsi parlando di limiti: l'argomento è molto ampio ed il rischio di parlar di tutto e parlar di niente è dietro l'angolo. Per questo abbiamo individuato un paio di domande per noi significative:
Dove va posto il limite tra educatore ed educando nella relazione educativa?
Se definirsi, riconoscendo i propri limiti, rende liberi, cosa succede nel caso di persone con disabilità cognitiva?
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