A eficácia do ensino em tempo integral na melhora dos indicadores de educação é quase um consenso. Porém, sobretudo na rede pública, limitações inclusive de espaço físico impedem a universalização desse modelo.
Em entrevista ao Coronavírus Sem Mistério, o ex-secretário da Educação de Pernambuco e titular da cátedra de políticas públicas da USP, Mozart Neves Ramos, acredita que a vivência das escolas com as rotinas digitais abre espaço para uma nova dinâmica. Nessa, o ensino integral cede lugar ao ensino hídrico, mesclando aulas presenciais com a atividades virtuais, todas subornadas a um projeto pedagógico.
O programa apresentado pelas editoras Silvana Bittencourt e Gabriela Lima traz um sopro de esperança nesse momento de incertezas, em especial na educação.