Qual o cenário da robótica na educação brasileira? Como essa prática chega às escolas? Em que espaços ela é praticada e como a pandemia separou os alunos dos professores e das atividades mão na massa?

Neste episódio, conversamos com André Raabe, professor e pesquisador da Universidade do Vale do Itajaí, em Santa Catarina (SC). Também tivemos a participação de quem trabalha na rede pública de ensino: Suziane Toffoli, coordenadora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Gravataí e integrante do Grupo de Trabalho de Robótica da Secretaria de Estado da Educação
do Rio Grande do Sul e Magda Motta, coordenadora de TI na mesma rede.


André trouxe os destaques do estudo ROBÓTICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA, publicado pelo CIEB. Você pode baixar o documento aqui (https://www.cieb.net.br/evidencias/revisoes/14).


Suziane e Magda contribuíram com exemplos e análises como integrantes de uma secretaria que há anos aposta na robótica como meio de potencializar a aprendizagem e integrar conhecimentos. Elas comentaram projetos de professores, a dinâmica de programas de formação e a história de um aluno que criou uma maleta maker (e muito mais).


Foi uma discussão muito rica que ajuda tomadores de decisão a saber o que priorizar entre equipamentos e iniciativas para formação do professor. As respostas estão ao alcance do botão de play.

*** Links úteis ***
Laboratório de Inovação tecnológica na Educação
http://lite.acad.univali.br/pt/

Robô Educacional Rope
http://smartfunbrasil.com/

Live sobre robótica nas escolas do RS
https://youtu.be/tWl8XcSZt2o